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江西多乐彩软件 www.iqnn7.com   “没有升学率一定是不行的。不管你怎么说素质教育好,(如果升学率低)老百姓不会把孩子送来学校?!?月1日,在北京大学举行的第二届“大学—中学”圆桌论坛上,衡水中学校长郗会锁坦言,转变教育观念是一个系统工程,板子不能打在学?;蛘吲嘌祷股?。要好就业,就得上好大学;要上好大学,就要有好分数?!案呖家廊桓谋涿?,我们必须正视这个现实?!臂崴康?。

  应试教育和素质教育,依然是论坛上被讨论最多的话题。高中校长们有自己的无奈:在短时间内,老百姓让孩子上大学、上好大学的追求不会发生改变。

  能考出高分的衡水中学,以军事化管理出名,被称作“高考工厂”,似乎站在素质教育的对立面。但郗会锁想要澄清——学校被妖魔化了,衡水中学做的也是素质教育,希望为学生未来的发展奠定基础?!暗比嗣蔷醯梦颐堑氖ι钤诘赜锏氖焙?,他不知道这些人享受着拼搏的快乐,刻苦而不痛苦?!臂崴寡?,学校招不来清华北大毕业的老师,看到北京的名校他们也羡慕?!叭思业慕逃砟钊肥岛芟冉?。但是,衡水中学代表的是一所普通中学怎么发展的问题,对其他学校来说借鉴意义可能更大?!?/P>

  郗会锁强调,校长要抓升学率,不过要“绿色”升学率,也就是不能靠着逼迫学生学习换升学率,而是要点燃学生,让他们自觉主动地想学。江苏淮阴中学副校长俞光军也赞同,要关注高考成绩,但也要关注取得成绩的路径。高中不能把办学着眼点都落在追求高考升学率上,这是“只要今天,不要明天”。

  被高中校长挂在嘴边的高考,如今仍然和个人命运紧密相连?;Ψ洞笱Ы逃г航淌谖飧毡硎?,作为量能取才的渠道,高考摒弃了权力、出身和人际关系的干扰,让落后地区的孩子有机会走出家乡,获得更高质量的教育。知识改变命运,也成为我国社会各阶层的情结?!案呖疾皇亲钔昝赖纳秆》绞?,但却是高效而缺陷最少的筛选方式?!?/P>

  吴刚指出,教育改革有3种路径:制度改革、过程改革和评价改革。制度改革直接体现在招生制度设计上;过程改革指课程教学改革,从实际效果看,它必须通过评价改革推进。而评价改革,就是我们熟悉的中考和高考的改革——它不仅是考试科目的变化,也是每一科目中考试内容与形式的变革。

  其实,中考和高考方式,在很大程度上决定了教育方式。吴刚说,以往的考试,是答题效率和精细度的较量,答题效率可以通过操练提高,精细度可以通过严格规范加强?!八?,中国大部分高中名校有三板斧——抢生源、挖老师和反复练?!钡榫郴庹诟谋涓呖计兰鄯绞?。

  前段时间,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,也指出要深化考试命题改革,创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。

  “如果你认为升学率高就意味着学校素质教育搞得不好,那是对高考出题人的污蔑?!臂崴康?,高考本身也在考素质,现在拿着书都找不到答案,“应试”就是素质教育的一部分?!胺质湍憔退凳撬刂式逃?,分数高就批评你搞应试教育,荒谬,可笑!”

  吴刚指出,在升学过程中,筛选不可避免,但可以进行面向关键能力的筛选。教育部也曾多次强调,推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实。这也就需要回到现代社会的能力主义基础,探究何为能力,以及如何评测能力?!拔颐瞧诖5墓谈母锬芄慌嘌嗟虏偶姹傅囊淮氯??!蔽飧账?。

  原作者: 科技日报记者 张盖伦

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