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2019上半年教师资格中学教育知识真题及答案完整版

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2019年上半年教师资格真题及答案(完整版)

《中学教育知识》

  一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

  1.【题干】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。

  【选项】

  A.教师中心,教材中心和课堂中心

  B.儿童中心、经验中心和活动中心

  C.管理中心、活动中心和教学中心

  D.管理中心、服务中心和教学中心

  【答案】A

  【解析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。

  2.【题干】苏联教育家赞可夫倡导的是( )。

  【选项】

  A.发现学习理论

  B.教学过程最优化理论

  C.教学与发展理论

  D.范例教学理论

  【答案】C

  【解析】发现学习理论是布鲁纳提出的,教学过程最优化理论是巴班斯基提出的,范例教学理论是瓦,根舍因提出的。所以,答案选C项。

  3.【题干】18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于( )。

  【选项】

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.国家本位论

  D.生活本位论

  【答案】A

  【解析】个人本位论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的,这是个人本位教育目的观的体现。

  4.【题干】教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变,这反应了教育的哪一特征( )。

  【选项】

  A.阶级性

  B.生产性

  C.目的性

  D.相对独立性

  【答案】D

  【解析】教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。

  5.【题干】人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

  【选项】

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  【答案】C

  【解析】人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,即表现为发展的阶段性。

  6.【题干】在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”( )。

  【选项】

  A.衔接且对应

  B.衔接但不对应

  C.不衔接也不对应

  D.不衔接但对应

  【答案】C

  【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。

  7.【题干】有人认为教育投资时有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能?( )。

  【选项】

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.生态功能

  【答案】B

  【解析】题干的描述体现的是教育的经济功能。

  8.【题干】当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )。

  【选项】

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.经验课程

  D.社会课程

  【答案】A

  【解析】本题考查课程类型。根据课程的内容属性,可以将课程分为学科课程和活动课程。学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史,我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程?;疃纬逃殖贫行目纬?、经验课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。题干中,数学、语文、英语属于学科课程。故本题选A。

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考试时间 2019年3月9、11月2日
成绩查询 上半年4月查分,下半年12月查分
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